如何参加IEP会议

第1部分3：

做准备工作

1. 

   了解团队。该团队通常会包括一名常规教育老师，一名特殊教育老师，熟悉特殊教育计划的学校系统的某人，在解释评估结果方面知识渊博的人以及您邀请的其他任何人都非常了解孩子的能力，例如日托提供者。

   1. ^研究来源

2. 

   提前，考虑一下您是否要带任何人。它甚至可以成为一个可信赖的朋友，可以帮助您做笔记。^x

   1. 研究来源

3. 

   还将有有关您孩子将获得哪些服务的信息，以及您的孩子每天都会与不可分割的孩子分开多长时间。它还将列出您的孩子是否将被包括在标准化评估中（可怕的标准化测试）以及如何衡量孩子的进度。

4. 

   IEP具有标准零件，并且事先了解这些部分可以帮助您更好地处理会议。当然，它将有关于您的孩子现在所在的地方，包括他们的残疾影响他们的方式。它也将为您的孩子带来目标。从那些不能在那里的人那里收集信息。

5. 

   在这种类型的会议方面，证据总是有帮助的，因此不要害怕在一些帮助下支持自己。即使某些人不能参加会议，您仍然可以从他们那里带来陈述。例如，如果您的孩子的医生有重要的贡献，您可以要求他们记下一些关于您的事情。^{准备目标。}

   1. x
   2. 研究来源

6. 

   考虑一下您孩子的能力。您认为他们明年可以做什么？您想看到他们做什么？尝试实现现实。

会议的一部分将设定本年度的目标。您应该提前考虑一下，以便在时间到来时准备大声疾呼。这可能有助于写下将会议带入会议的目标。

要求口译员。

1. 

   如果您不会说英语作为母语，则该地区通常会为您提供口译员。但是，您必须至少提前3天问，所以不要害怕大声疾呼。打电话给学校要求一个。3：

2. 

   第2部分x^{学校必须做到这一点，以便您或您的伴侣可以参加，这意味着他们必须给您足够的通知。如果没有，您可以要求他们重新安排。通常，会议将在您孩子的学校举行。}

   1. 谈论什么使您的孩子独一无二。

3. 

   研究来源

4. 

   非营利组织致力于为具有思维差异的人提供资源和支持，例如多动症或阅读障碍^x

   1. 理解

5. 

   值得信赖的来源转到源

另外，不要害怕提出有关您可能想要添加到IEP的事情的建议。

1. 

   通常，您会在会议上帮助创建IEP。但是，有时候，学校会提前写出IEP。您也可能正在修改上一年的IEP。如果您觉得有什么问题，请听到您的声音。您是您孩子的拥护者。值得信赖的来源^{倡导您的孩子参加。}

   1. x
   2. 理解
   3. 非营利组织致力于为具有思维差异的人提供资源和支持，例如多动症或阅读障碍

2. 

   转到源讨论提前发生的事情。^{大多数学校建议一个孩子在15岁或16岁时开始参加会议。但是，如果您认为您的孩子能够理解会议上发生的事情，那么即使在年轻的时候，他们参加会议也至关重要。例如，即使是高级学生也可能想参加。他们应该能够为有关教育的对话做出贡献。}

3. 

   x专注于会议的目标设定部分。

   1. 与您的孩子谈谈为什么会议发生。如果他们不知道自己正在获得额外的帮助，那么会议不是时候弹出他们的时间了。另外，您应该谈论会议通常是如何进行的，以便您的孩子对会发生的事情有很好的了解。